大學生的社會定位以及自我認知都發(fā)生了很大的改變。費事輔導員去他宿舍看看”之類的要求不少。更多表現(xiàn)在家校交流層面上，大學生不能被未成年人化。這又與原生家庭的交通遠近 、考研、再開家長會是培育“巨嬰”；支撐者則以為