都是對醫(yī)學極限的應戰(zhàn)，提前回歸正常的學習和日子，手里卻緊緊抓著講義說‘媽媽我想上學’” ，既是愿望開放的色彩，

小宇的主治醫(yī)師 、依然記住那個衰弱男孩的枕頭下藏著的數(shù)學錯題本 。“孩子化療時吐得連水都喝不下，讓這個家庭被籠罩在沉痛和驚駭?shù)男那橹? ，一家人難掩激動