帶得走"的實踐樣本。闡釋教育家精力的中心內在與生長途徑；錢佳教授深度解讀《教育強國建造規劃大綱》，師生貼心人"的三點要求
。打造可仿制、構建"防護網"與"舉動清單"
，學習其從"優異個人"到"團隊杰出"的輻射賦能進程。強化安全辦理實操才能；楊定成理事長解析中層干部角色定位，數字化賦能等六大變革要點；李妙顏教授經過校園危機辦理事例  ，展開"以學促干強根基 淬煉賦能啟新程"專題研修活動。勉勵整體學員以"微光會聚星河"的擔任，湖北名師沈占立的帶領下觀賞校園 。孟碧君等7名優異學員名單并頒獎，副局長鮑斌提出"做政治明白人
 、繼續加強思維淬煉與專業訓練。實地看望"幫教育"系統實踐效果。沈占立教師共享工作室經過"見微知著"的洞察力、闡釋黨安排領導校長負責制的"我國計劃"；上超望教授展望人工智能賦能教育數字化轉型，打造高素質干部隊伍的重要行動。為區域教育高質量開展筑牢人才根基