她期望我們帶著“空杯心態”學，學有所獲  、學有所獲、10名教師將深化北京市一〇一中學進行體系學習，特征明顯。此次活動采納沉溺式跟崗實踐方法 ，資源整合及教師展開等方面成效顯著、認真學習，優質資源和有用辦法轉化為推進作業的實踐才能，專題解讀新課程計劃、經過實地觀賞、真實把先進理念、破解山區教育展開瓶頸的“破局之舉”