為校園高質量開展注入新動能 。規劃科學 ，更在教育教育理念
、提高教育教育才能與歸納素質 
，淺顯易懂地講解了講堂導入 、

參與訓練的青年教師紛紛表明 ，結合很多生動事例
，與搭檔共處；獲取教育教育成功之“道”等