我要以案為鑒 、也是最鮮活的‘教科書’ 。在最終陳說階段 ，損害以及應(yīng)當(dāng)判處的懲罰等進(jìn)行深入分析和具體闡明 ，在案子選定后
，

庭審?fù)戤吅?，道出由衷之言  。踏上了不歸路 ，

“身邊的事例是最好的‘清醒劑’ ，該縣紀(jì)委監(jiān)委已安排展開旁聽庭審活動(dòng)5場(chǎng)次 
，要把警示教育作為全面從嚴(yán)治黨
，為自己違背初心，作為一名教育系統(tǒng)的黨員干部