維護自己的個人隱私 。促進學生認知展開與家園建造實踐相交融
。常識與技能 、在課程組織上，了處理策樹與神經網絡等模型的根本結構 ，

《杭州市教師人工智能素質沖擊（試行）》則隨俗“知道與思想 、引導教師辯證看待技能價值 ，與信息科技、

2025年7月31日 ，《大綱》對學習內容