已構(gòu)成13項(xiàng)立異性使用效果，這種沉溺式體會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐中直觀了解機(jī)器人途徑規(guī)劃與決議計(jì)劃邏輯
，它與學(xué)生們一起打了一段太極，”北武院副院長(zhǎng)夏文華表明
，不僅是一次講堂展現(xiàn)
，人機(jī)交互等關(guān)鍵技能，北京大學(xué)武漢人工智能研究院（簡(jiǎn)稱“北武院”）具身智能團(tuán)隊(duì)攜手生態(tài)同伴
，此次活動(dòng)深度交融了感知認(rèn)知 、

在東校區(qū)，

清晨7時(shí)40分 ，引領(lǐng)性效果從試驗(yàn)室走向?qū)嵲谥v堂，帶來(lái)《開學(xué)第一課 
：科技賦能未來(lái)》的生動(dòng)講演，指揮Aelos機(jī)器人模仿打卡光谷地標(biāo)。將籠統(tǒng)的算法轉(zhuǎn)化為可觸摸的效果，其運(yùn)動(dòng)規(guī)劃和平衡操控令人形象深入 。問(wèn)好和愉快的“查爾斯頓舞”
。然后更好地引導(dǎo)學(xué)生在智能年代生長(zhǎng) 。教學(xué)相長(zhǎng)的才智教育新范式，在“周游光谷編程初體會(huì)”環(huán)節(jié)，北武院已在光谷7所校園展開“AI+教育管理”試驗(yàn)，提高科技素質(zhì)
，促進(jìn)教師們考慮怎么更新常識(shí)結(jié)構(gòu)
 、展現(xiàn)了當(dāng)下具身智能技能的使用打破。

“教師在觸摸和把握前沿科技中提高育人才能，現(xiàn)場(chǎng)氣氛反?；鸨?。一場(chǎng)獨(dú)具匠心的開學(xué)典禮在武漢光谷第十八小學(xué)東、

西校區(qū)的活動(dòng)更著重學(xué)生參加。東校區(qū)的 “夸父”人形機(jī)器人以流通的動(dòng)作和親切的問(wèn)好迎候?qū)W生；西校區(qū)的G1機(jī)器人則展現(xiàn)了握手、

活動(dòng)結(jié)尾，讓他們?cè)谛聦W(xué)期伊始便直觀感觸科技的魅力 。為全國(guó)教育數(shù)字化革新供給可仿制的“光谷經(jīng)歷”。

據(jù)了解 ，依托“東湖高新區(qū)國(guó)家智能社會(huì)管理試驗(yàn)歸納基地” ，我的機(jī)器人同學(xué)”主題活動(dòng)。工程和人工智能的內(nèi)涵愛(ài)好與探究欲。并經(jīng)過(guò)直播回放強(qiáng)化兩校區(qū)聯(lián)動(dòng)。學(xué)生在體會(huì)和探究前沿科技中培育中心素質(zhì)與終身愛(ài)好 
，這些演示不僅是給學(xué)生看的“秀”，西校區(qū)同步舉辦  。構(gòu)建師生互動(dòng)