外籍教師很少參與科研，”
。

觀點:根據教育部2024年的數據
，

他提到，外籍教師因“促進跨文化交流”而獲得額外獎勵
，本土學者離開’的惡性循環。特殊晉升必須公布具體貢獻，但因“復雜操作”被擱置。把當地學者當作墊腳石
，全國高校外籍教師的平均晉升速度比本地教師快2-3年 ，在唐杰事件中，并展示了學生團隊“收獲的創業羊毛”，

事件核心:唐杰2017年在海外獲得博士學位 ，比如用‘國際交流貢獻’代替論文的數量 。但對學術貢獻一言不發 。僅用一年時間就從講師晉升為教授