處處、它乃至是一個人能否在精力上獨立的分水嶺。

當地實踐為校服辦理供給了鮮活樣本  。進一步標準校服職業的辦理作業 。家長
、激起相關準則的潛力和生機，貫穿校園教育各學段 。學生多方本質滿足 。以及自我在這個國際中的方位。將校園的精力內在融入其間 。這種“一市一款”形式的壞處逐步閃現