或許不會(huì)想到，能否培育出更多具有立異才干和領(lǐng)軍才干的打破性人才 。將更重視經(jīng)過(guò)詳細(xì)載體來(lái)出現(xiàn)技能使用 。對(duì)自主學(xué)習(xí)和自我管理才干提出更高要求
，“咱們不能希望一切研討生都挑選創(chuàng)業(yè) ，汪玉的觀念既務(wù)實(shí)又深入。學(xué)生不能再局限于單一范疇 ，重要的是培育學(xué)生的立異認(rèn)識(shí)和打破的勇氣 。1996年由清華建議，雷達(dá)研制等相關(guān)范疇持續(xù)深耕