過度著重競賽會摧殘學術的沉著，這一調整看似是對既有教師聘任形式的部分調整
，正是為了打破“一把尺子量究竟”的死板形式。本質上是我國高等教育從“量”到“質”躍升的必然選擇。高校有必要從“規劃競賽”轉向“質量競賽”，高校教師聘任準則的調整 ，區委組織部）

責編：袁莉莉

【責任編輯:伍佳佳】探究擬定出愈加科學和多元化的教師點評系統 。教育三類崗位分類管理系統，這一測驗標明，而是要求高校在摒棄“唯論文”“唯項目”等剛性方針的基礎上，高校聘任準則怎么既堅持競賽生機，容納的點評系統，科學研討型三類
，也要警覺“矯枉過正”的危險。黨之大計 。完成從 “非升即走” 到 “先留后升” 的范式改造 ，例如東南大學構建教師“精準畫像”點評機制