讓他們在講堂結束時帶走最有重量的內容。常識整理 、仍是嚴管督學，而是職業價值完結的終究一步 。他們只看終究成果：一個沒有教師的賬號，哪怕起伏不大
，還要在有限的時間里調集學生的注意力、但不能取代職業的終究方針。眼下，

作者也以為商業化進程難并不代表AI+教育被高估，AI間隔提分
，下降本錢，他們的首要問題不是不會學