圖2 B經過單一方針圖畫直觀出現這些效應：

上行展現DALL-E 2參與者的原始提示，當模型從才能水平θ1晉級至更高水平θ2時，他們會采納更具開發性的戰略。研討人員對DALL-E 2和DALL-E 3（原詞版）試驗組參與者的提示詞進行了額定剖析
。增加的詞匯量供給的是實質性描繪信息而非冗余內容