在校學(xué)生擔(dān)任中心創(chuàng)造

於水將鮮活的一線創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)融入教育

讓學(xué)生在實(shí)踐中取得生長

作為新媒體藝術(shù)與規(guī)劃學(xué)院

數(shù)字動畫藝術(shù)系系主任

於水一直堅(jiān)持

將創(chuàng)造實(shí)踐與課堂教育相交融

他教授的多門本研課程

深受同學(xué)們喜愛

咱們都說
，楊蕾

王笑然 、李金秀 、與那個年代的工匠對視

這種令人震懾的共識讓人想要落淚

想讓更多觀眾感受到這種美。北航人的身影貫穿創(chuàng)造全程

杜偉 、程寬等

多名畢業(yè)生 、”

在於水看來

能讓咱們發(fā)生廣泛共識的

不外乎這三個層面

“首先是傳統(tǒng)符號，”

曾讓許多網(wǎng)友共情落淚

在其“平行世界”

《浪浪山小妖怪》中

小豬妖總算走出了浪浪山

浪浪山的小豬妖

拉上愛吐槽訴苦的蛤蟆精

十級話癆的黃鼠狼精

社恐內(nèi)向的猩猩怪

組織了一支取經(jīng)“拼好團(tuán)”

在這場西行中

它們盡管到最終都沒有姓名

也沒有真實(shí)抵達(dá)西天取得真經(jīng)

但卻在面臨風(fēng)險和引誘時

堅(jiān)持守住了初心

終究完成了自我的修行

北航介紹

劇本創(chuàng)造閱歷一年

一切分鏡畫面都由於水教師親手制作

聽說烏鴉怪差點(diǎn)就成為了唐僧選角

不過由于形象太不契合

最終仍是用蛤蟆來代替了烏鴉怪

烏鴉怪只在影片的開端部分呈現(xiàn)

於水教師還客串為其配音

在動畫短片里

小豬妖是“打工人”

到電影里

又成了四處拉人入伙的創(chuàng)業(yè)者

於水坦言

他想經(jīng)過這些人物

展示一般年輕人的故事

還有不少觀眾發(fā)現(xiàn)

電影中閣樓古剎有山西古修建的影子

作為山西人的導(dǎo)演於水表明

“每次去采風(fēng)看到這些古代修建

就似乎跨過時空，@電影浪浪山小妖怪
、武昊靜、我國新聞周刊等

【責(zé)任編輯:李琛】在這個夏天

擊中許多觀眾的心里

有仔細(xì)的觀眾發(fā)現(xiàn)

影片的片尾

致謝了北京航空航天大學(xué)

新媒體藝術(shù)與規(guī)劃學(xué)院

8月12日

北京航空航天大學(xué)發(fā)文——

《浪浪山小妖怪》導(dǎo)演、比方中式修建