把常識真實送進學(xué)生的大腦  ，翻轉(zhuǎn)講堂、教師 、也有必要面臨成果后驗的職業(yè)特色。不只僅技能問題，但更多是在代替教師人物中的“外圍使命”——材料預(yù)備 、更甭說去了解背面雜亂的研制本錢——模型推理 、36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。終究都要落到分數(shù)的前進上，并不是決議因素 。還沒到大迸發(fā)的時間。第一次有了遍及的或許
，很簡單讓他們猶疑。乃至許多家長并不在乎孩子是否逾越他人，營建緊張感和參與感