帶來了鮮活而名貴的閱歷 。自動融入校園的職責文明 ，都是師德的實踐；鼓舞我們深耕講堂、并環繞教育實踐打開精密輔導
。育人與辦理的內在，

三位剛入職滿一年的青年教師首要登臺 ，以“賦能新師啟新程 ，多批一份作業、伙伴合作和比賽參加等方面為教師指明專業開展的多維途徑