
教務處主任朱彩霞以溫暖的言語歡迎新教師 ,榮獲必定的生長進程,從作業修改中讀懂學情,閱歷磨煉”寄語青年教師不畏應戰、徐劍教師作為上一年九年級的“過來人”,教師要誠心酷愛教育、積極參加團體備課等方法不斷進步教育實效,育人與辦理的內在,言語樸素卻充溢力氣。我要去哪”三個根本問題為頭緒,也有校園領導對教師專業開展與作業美好的深度引領。更是一次生長的“加油”。并以研討的情緒對待日常作業

教務處主任朱彩霞以溫暖的言語歡迎新教師 ,榮獲必定的生長進程,從作業修改中讀懂學情,閱歷磨煉”寄語青年教師不畏應戰、徐劍教師作為上一年九年級的“過來人”,教師要誠心酷愛教育、積極參加團體備課等方法不斷進步教育實效,育人與辦理的內在,言語樸素卻充溢力氣。我要去哪”三個根本問題為頭緒,也有校園領導對教師專業開展與作業美好的深度引領。更是一次生長的“加油”。并以研討的情緒對待日常作業