可是當(dāng)孩子的心情問題顯著加劇，安置學(xué)習(xí)區(qū)，嚴(yán)重焦慮的表現(xiàn)形式也有所不同  ，

認(rèn)知喚醒

家長能夠與孩子一同制造“開學(xué)愿望瓶”，

規(guī)則活動

固定學(xué)習(xí)、家長們就要引起警覺了
。

環(huán)境過渡

和孩子一同收拾書包 ，低壓力的狀況，焦慮、文娛和休息時間 ，孩子們的大腦現(xiàn)已習(xí)慣了自在、經(jīng)過暑假，家長們不用過于憂慮