訓練伊始 ，徐婷婷和薛樹敏教師以“共情+計劃+交流”奇妙化解；劉俊教師經過“含義闡釋與認知改變”回應實踐作業質疑；別琳慧和杜夢曄教師以“感謝認可+堅決回絕+家校交流”婉拒家長贈禮；吳玲利教師從“備課+上課+反思”三方面共享提高教育功率的技術；胡富麗教師則以“共情+下降門檻+演示”回應家長推諉教育職責