博士生導師，他心系西部幼兒教育開展，不是灌注 。引導學生不斷提高專業素質 ，更要用舉動影響學生
。培養出數百名優異畢業生 。深度參加了“民族地區鄉村學前教育質量提高”“小幼一貫制”“活動兒童關心”等多個實踐項目 。四川師范同性戀離婚大學二級教授、堅持“知道-看見-舉動-反思”育人形式 ，投身四川涼山“學前學普”舉動 ，同行稱其為“我國鄉村學前教育的評脈人” 。教育的實質是點著 ，教師不只要教授常識，2024年全國榜樣教師獲得者。他立異開設《鄉村學前教育學》《兒童訪談》等課程