”

“從慢動(dòng)作分化到合樂操練，直接抱住音響感觸轟動(dòng)節(jié)拍。高昂向上，進(jìn)入暑假 ，在聽不到聲響的情況下，從細(xì)小的氣味起浮中捕捉節(jié)奏
，讓我理解只需肯下功夫，左右各十人如巨大雙翼規(guī)整搖動(dòng)