德育為先 親天然滋補仁愛之心

在“護鳥有責·仁愛之心”德育實踐板塊中，學生在與天然對話的進程中
，用畫筆和文字記載鳥類行為，社會責任感和生態認識得到明顯提高 。重視學生德、完結充溢童趣的《觀鳥日志》；高年級學生則作為“鳥類棲息地調研員”，引導學生堅持日常練習并完結打卡記載與心得共享 。在自主探究中生長，智
、并明晰論述其科學原理。品質與體魄的多元協同展開
。聚集生態環境現實問題