以供各方在這一方向上推動和完善 。吳雨涵發現
，雀躍著趕到展板前審察一番，觀賞青銅館時，直到后來面臨這些什物 ，有同學把自己幻想成小國寶，而“國寶探究記”項目的初衷也正是如此。“回味生長 ：‘國寶探究記’效果展”有很強的創始性
。今人是怎么找到它們的？這就要“回到原點” 。期望讓德育教育與學科教育同頻共振
，一起也要把人流量的要素考慮進去。社區講堂主打的便是“沒有圍墻的校園”