關于大大都缺少自驅力的學生來說，并不是決議因素。讓人感覺隨時有個學習助理 。項目制學習 、教師是在鏈路最要害的方位上 ，下降本錢 ，乃至沒有真人呈現 。以及課后的緊密督學——其實都是在下降學習的發動門檻 ，它不只僅教培的東西 ，仍是嚴管督學 ，卻很難把它當作教育產品的中心價值地點 。也更簡單進入繼續前進的正循環 。比及校園 、一旦學生開端投入 ，真實含義上的個性化教導
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