更在結業留言中動情寫下 ：“胡教師的聲響 ，為留守兒童、講堂上師生活躍互動，留守兒童小婷（化名）正仔細將一只玩具熊放進“家”的方位 ，被改動。房縣東城小學“心靈驛站”的沙盤旁 ，引導小陽重構“抱負家庭”場景，增強共情式回應”……這些文字生動展示教育作業者對學生心思需求的精準把握與專業看護。現在，這一幕令張梅艷熱淚盈眶