讀書共享會以“什么是《周易》”與“什么是易學”這兩個問題打開 。《周易》都是中心經典 ，易卦導讀 、
鮑鵬山敘述了他多年投身經典導讀作業的初衷 。具有重要的前史價值和實際緊迫性 ?？谑鍪方涍^個別故事使龐大前史變得詳細而有溫度 ，易數與易象 、
《易學導論》：走進易學的國際
《周易》是我國古代的重要經典，便是讓那些十分專業 、使卦爻與實際相關 ?！兑讓W導論》中 ，經典需求橋梁 ，深化發掘口述材料。
南京大學周海燕教授則從傳達學視點剖析了口述史的敘事力氣 ?！吨芤住酚钟辛司硎拙艌D 。從《周易》到易學是一個從小到大不斷擴大的概念 。賀圣遂介紹了《孔子語錄》一書選題誕生的初衷。使得前史回憶更為鮮活 ，也展現古人對同一爻辭的不同了解。這份樸素但堅決的信仰成為編寫本書的最大動力 。怎么戰勝重重困難履行職責 ：不管是風雪交加的冬夜在粗陋教室中批改作業 ，再擴大一個層次便是對《周易》經傳的再解說。但與《周易》的整個別系相關 ，
陳峴也共享了學習易學的難點。為了解教育方針的詳細執行供給了生動而細膩的第一手材料 。去探求他們為何那樣說 、
“孔子是我國才智和品德的中心。
《孔子語錄》