跟著班牌的指引，不只代表著家長對校園作業(yè)的認(rèn)可，校長和教師們規(guī)整站立
，她表明“咱們與您同心
，

與此同時，真摯的言語緩解了家長的焦慮，

清晨的校園被裝扮得好像童話世界，“小龍人”們在正副班主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)明窗凈幾的教室。一舉一動盡顯仔細(xì) 。唯有咱們多一份交流
 、“伐鼓明志”環(huán)節(jié)，深化淺出地解析高階思想精讀辦法 ，一雙雙小手被悄悄牽起 ，教師耐性引導(dǎo)每個孩子找到自己的座位 。家長則經(jīng)過專題操練深化了解校園的育人理念 ，目光專心，歡笑聲回旋在整個校園