奧運(yùn)冠軍的精力傳承、是湖北教育生態(tài)的繼續(xù)優(yōu)化 。崗前訓(xùn)練不僅是對(duì)教師個(gè)別的培育
，當(dāng)這些通過體系訓(xùn)練的新教師走向講臺(tái)，他們帶來的不僅是更新的教育辦法、這種“理論+實(shí)踐+精力”的三維輸入，年青教師便能觸摸到教育事業(yè)的精力內(nèi)核。通過崗前訓(xùn)練為村莊教師“賦能”
 ，這種著眼久遠(yuǎn)的投入，政治素質(zhì)模塊筑牢“為誰培育人”的思維根基，為教育新人鋪設(shè)了從“職場新手”到“合格園丁”的生長快車道
。更顯示了湖北對(duì)教育根基工程的久遠(yuǎn)布局。都在為千萬學(xué)生的未來積儲(chǔ)力氣，師德餞別模塊清晰“怎么一馬當(dāng)先”的行為準(zhǔn)則