”過常寶以為 ，比方構思寫作、寫作能夠分紅許多層次
，

人工智能的快速開展
，人工智能把握的常識比教師能帶給學生的常識多得多，或許是語文教育的一個燃眉之急 。后來我國校園也提出要制止或約束學生用人工智能寫作業、由于禁不了。導致當下學生對語文的學習愛好下降 。教育部統編教材高中《語文》分冊主編