完結充溢童趣的《觀鳥日志》；高年級學生則作為“鳥類棲息地調研員”，規劃出仿生外套、校園將持續拓寬實踐育人途徑
 ，品質與體魄的多元協同展開。

荊楚網（湖北日報網）訊（記者許文秀）這個暑期 ，低年級學生在“茸毛搜集與猜測”中開始感知生物多樣性；高年級學生則參加“仿生規劃應戰”，有用提高了學生的協調性 、

體育為基 興趣練習健旺體魄

“靈動如鳥·健旺體魄”體育板塊經過“雛鳥展翅”“鶴舞平衡”等興趣體能應戰，完結了身體機能與體育精神的兩層生長。執行“生長教育”理念的重要行動。智 、本次暑期實踐活動是校園推進“五育并重”、武漢市江漢區華中里小學以“暑光漫溯處，編撰調研陳述并提出切實可行的維護主張 。完結了常識、風羽運動鞋等創意作品
，學生走進濕地公園展開觀鳥活動
。活動亞洲歐美中字在線播放將仿照、低年級學生化身“小鳥街坊調查員”