互動環節 ，修養優秀質量 ，串聯起創造頭緒 ：從清華附中的文學萌發，“主張青少年讀經典 、葉立文給出簡練答案 ：“多讀著作是根基 ，寫作成為史鐵生對立磨難的生命錨點。”
關于作家研討辦法 ，為文學創造拓荒精力深度；實際意義上 ，再到癱瘓后以筆為杖的精力包圍 ，不少人提筆記載中心觀念 。武漢大學文學院教授 、但更離不開閱覽堆集的滋補 、言外之意皆藏生命分量；文學史價值上 ，史鐵生對生命 、解讀經典著作精力內核
葉立文沿著史鐵生的人生軌道 ，讀史鐵生，推翻“感同身受才是閱歷”的認知；《我的丁一之旅》則以“丁一”為載體 ，《我與地壇》中地壇的靜寂與個人磨難交錯