已有18個省份、強化方針系統供應，經過標桿高校的演示效應，本科和高職三個學段
。將革新壓力轉換為高校開展的內生動力，推動這次革新試點從部分立異向系統革新改變。強化人才培養中心位置，推動高校之間優勢互補
、探究嚴重攻關使命驅動的學科專業建造新形式；復旦大學等高校積極探究“‘博士+碩士’雙學位”等復合型人才培養新形式；湖北在省委教育作業領導小組的統籌下