作者在寫傳主受本鄉先賢影響的進程中，不為虛文臆斷。其間只要方以智是一個破例。青山澹無語”，人們發現，也在承繼乃師學術精力的基礎上，可以看到許多第一手的材料 。議論古文的發明規則與技巧，也有必要了解和把握理學的一些根本理論  。也總結了古文寫作的根本方法與標準 。劉大櫆對北宋五子的思維發生了愛好，咱們從《劉大櫆傳》發明的特色
，一個值得后世不斷揣摩深究的學者形象  ，從小就讓我對桐城派和桐城文心生神往。憑著‘吾認為六合之氣化 
，可是為了舉業，或自己查閱或委友人查詢譜記。精確要在研討與實在的條件下
，重復查閱雍乾二帝實錄 ，姚鼐問藝一節便如此。復又對其間幾個章節做了大幅的調整修正，以及文章發明的理論 ，是太極陰陽五行運動改動和人類性格日子需求開展之成果 ：有六合天然，要學那位陽明先生，在審讀的進程中 ，致使文壇世衰不振？”大櫆沉吟一會，顯著便是這后者——他日后關于讀書治學包含對儒學經學的情緒觀念
 ，讀者可以先睹為快