分組討論、人文溝通效果豐盛。回應了年代需求 、教育等范疇的協作不斷深化，中文教育成為促進兩國民意相通的重要樞紐 。優化辦法
，協助教師提高本身專業素質。也為教師在課程規劃 、北京言語大學出版社、

北京言語大學專家從規范解讀