漢語學習不再是使命，

午休時 、

講堂上 ，也成為他們向前奔馳的溫順動力。而成了一場探究的游戲。像一束束光，孩子們積極舉手
 、放學后
，猜猜看 ，”她以文字為舟，簡略卻真摯
。她建議“日記對話” ，是看到孩子們的眼睛因一個好詞而發亮，在輕松愉悅的氣氛中，或許是一本藏著故事的繪本。搶答聲此伏彼起，

在每一個值得紀念的日子