學校能夠交融校本課程展開人工智能主題項目，能依據學習、構成特征課程資源，在智能設備運用進程中需求留意運用標準和品德，凸顯當地特征、家園風土人情等融入課程施行進程
 ，也能夠結合課后服務時段組織根底的人工智能學習活動 ?！逗贾菔兄行W人工智能教育當地課程大綱（試行）》（以下簡稱《大綱》）依據堅持素質導向 、在保證人工智能常識仇人完整性的根底上
，引導教師辯證看待技能價值 ，也能夠運用跨學科主題學習的方法