
陳靜,
從教二十余載 ,要去考慮孩子的生長需求怎樣的養(yǎng)分。陳靜開設(shè)“悄悄話信箱”,架起師生間的交流橋梁,教室不僅僅是承受常識的場所,
陳靜說,帶領(lǐng)學生用朗讀、集合生校園家庭亞洲在線長能量,為學生供給溫暖陪同的一起,創(chuàng)始了“樂?活”語文育人課程,全面了解學生生長需求。每周五她還安排學生參與“超人靜約你來喝下午茶”活動,讓每一個孩子都被看見。2024年全國榜樣教師

陳靜,
從教二十余載 ,要去考慮孩子的生長需求怎樣的養(yǎng)分。陳靜開設(shè)“悄悄話信箱”,架起師生間的交流橋梁,教室不僅僅是承受常識的場所,
陳靜說,帶領(lǐng)學生用朗讀、集合生校園家庭亞洲在線長能量,為學生供給溫暖陪同的一起,創(chuàng)始了“樂?活”語文育人課程,全面了解學生生長需求。每周五她還安排學生參與“超人靜約你來喝下午茶”活動,讓每一個孩子都被看見。2024年全國榜樣教師