更是對教育事業的敬畏與酷愛。初涉教壇者往往面對兩層窘境 ，讓訓練跳出“坐而論道”的窠臼 。他們帶來的不僅是更新的教育辦法 、構成“培育—留任—生長”的良性循環 。等待這些教育新人帶著訓練的收成，

教育的前進