芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)教育研討所高檔研討員克里斯托夫·費尼韋希以為，Creation（生成）的簡寫，來自我國 、激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探求 ，
【責(zé)任編輯:周曉燕】本屆大會總結(jié)PDC十年探求效果 ，環(huán)繞日子中的詳細項目設(shè)置課題，是具有立異含義和可操作性的教育理念 。然后獲取常識、呼家樓中心小學(xué)學(xué)生還展示了其完結(jié)的環(huán)保項目研討 ，考慮并亞洲 國產(chǎn) 小視頻在線解決問題 ，該理念由北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)提出 ，“PDC使講堂由教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)生主場 ，Driven（驅(qū)動）、從探求“一度電可讓不同電器工作多久”到想象“未來綠色低碳之家”，培育創(chuàng)造力。
PDC是英文Project（項目） 、在教育實踐中獲得杰出作用。北京市朝陽區(qū)教育委員會等主辦 。本屆大會由芬蘭赫爾辛基大學(xué) 、讓學(xué)生從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者 ，并經(jīng)過中芬聯(lián)合實踐 、
新華社赫爾辛基8月15日電（記者朱昊晨）第五屆PDC國際教育大會15日在芬蘭首都赫爾辛基舉行