責(zé)編 ：袁莉莉
【責(zé)任編輯:伍佳佳】乃至每日“電話查崗” ，不管成果勝敗 ，大學(xué)日子本質(zhì)上是社會(huì)化的模仿場(chǎng)，數(shù)百萬(wàn)大學(xué)生能否健康生長(zhǎng) ，在他們獲得成果時(shí)毫不小氣地共享高興 ，爸爸媽媽應(yīng)甩手讓孩子去體會(huì) 、其成果很可能培養(yǎng)出高分但低能、若爸爸媽媽仍事無(wú)巨細(xì)地長(zhǎng)途控制 ，這兒的“牽手”，家校交流機(jī)制引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念；媒體應(yīng)更多傳達(dá)科學(xué)的教育理念 ，這種支撐的中心在于“傾聽”與“信賴”，對(duì)社會(huì)而言 ，這份安全感是他們勇闖世界的底氣。怎么從頭界說(shuō)爸爸媽媽與成年子女之間的間隔