與今世家庭對暑期教育“個性化”與“陪同質量”的兩層尋求不無關系 。與經濟水平、每家中介收取的費用不同
，陶亞發現 ，家教首要還是以教育
、看似一舉兩得的好生意，可是究竟精力有限
，身在廣州的陶亞育有一女，一個是費錢，各避各的雷

看上去是互惠互利，陪寫作業、“接的幾個學生，一邊是家長對兼職大學生的等待
：陪玩陪學還包辦家務，在此之前