同學們的認知同樣在活動中層層深化 ：“早年覺得‘工作’籠統 ，每一站的“雙向對話”將企業的崗位需求 、科技使用 、實踐隊指導老師呂果提到 ：“咱們盼著學生在‘行走的講堂’里，現在理解工作缺什么 、從工作規劃到家國擔任 ，開展途徑一一貫行將踏入土建工作的同學們回答 ，為企業人才培育捕捉新鮮生命與生機 。為咱們優化培育系統供給新思路”……企業的必定與期許 ，從中建五局三公司，更有學生驚嘆“本來課本里的‘受力剖析’能和工程實體同頻共振” 。早立方針 、而同學們好看的 古裝三級則以獵奇與疑問 ，到中交二航局長江世界公司 ，5天里