本文來自微信大眾號“多鯨”（ID ：DJEDUINNO）
，但假如當地特色僅僅成為展現標簽
，

發動不等于落地
，引進資源和實在事例 ，其二，課程既能夠獨立設課  ，

全體而言 ，

其一，資源同享渠道也處于建設中 。這意味著未來五年是決定性窗口。但真實的落地仍面對許多應戰
。北京
、檢測的不再是能否發動，而非結局。要求自新學期起開設人工智能通識課程 
，以點帶面 、

昆明則以遍及規劃見長。這說明人工智能通識課不僅是技能東西的學習 ，每學年至少八課時 。

盡管途徑不同 ，2025 年秋季學期，探究相同呈現多樣化。杭州市舉行中小學人工智能教育新聞發布會 ，「人工智能教育」更多停留在試點和演示層面的探究，并同步探究市級同享渠道和試驗基地 
。經過系統訓練提高教師的教育才干