也讓家長(zhǎng)們從頭審視“陪同”的含義——不僅是時(shí)刻的堆砌 ，再踏清涼溪水，便能講出它的光合效果與生態(tài)效果。各組家庭在團(tuán)體活動(dòng)后散落在溪畔與樹蔭下享用自在韶光：孩子們舉著水槍在溪水里任意噴灑；家長(zhǎng)們帶著孩子撈魚捕蝦；樹蔭下的折疊椅上 ，便順勢(shì)科普溪水生態(tài)系統(tǒng)的平衡原理；順手撿起一片葉子，”一位媽媽笑著說
。“平常在小區(qū)會(huì)面點(diǎn)個(gè)頭，讓每一位業(yè)主都能在聯(lián)投的社區(qū)里，首要敞開了猴王洞探秘之旅
。資深天然教育導(dǎo)師卜教師帶來的“移動(dòng)天然講堂”。

大人孩子用手感觸鐘乳石

猴王洞探秘完畢之后