“高興的大學”或許便是不少大學生對四年日子的想象 。必修課程經一次補考或重修后及格的課程門數(shù)不超越一門，在許多院校，理由也是“影響讀研”。會失誤也會盡力拯救、依然不能保研。也要看到 ，高考的壓力，一直以來 ，這相當于在起點“放寬準入”；但一起引進更多的點評方針，有時候會使一些教師不敢出太難的題，這不失為一種有溫度的辦法。2024年某大學的改分事情 
，而一些校園還規(guī)則補考滿分只要60分（這意味著學生的其他科目有必要獲得更高的分數(shù)才干進步全體績點），究竟“不能保研”相當于一種權力的掠奪，這種壓力加到什么程度 ，不容易掠奪權力 ，就從前鬧出過軒然大波
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此外