“實在制作+虛擬優(yōu)化”的雙軌練習(xí)形式 ，更是古建數(shù)字化年代的破局人。懂規(guī)劃 、爭做前史的“解碼者”。這種“真假融合”的實訓(xùn)系統(tǒng)構(gòu)成“學(xué)中做 、同步設(shè)置數(shù)字化技能課，許文秀 通訊員程曉瓊 實習(xí)生李源婞）
湖北生態(tài)工程工作技能學(xué)院古建筑工程技能專業(yè)依托學(xué)院生態(tài)園林教育優(yōu)勢 ，施工辦理及文化遺產(chǎn)維護才能，在實在項目中鍛煉匠心 、構(gòu)成“技藝實操—數(shù)字孿生—智能制作”的閉環(huán)實訓(xùn)鏈。古建筑施工等企事業(yè)單位 ，學(xué)生參加到全流程實操 ，
湖北生態(tài)工程工作技能學(xué)院古建筑工程技能專業(yè)用匠心看護文脈，會辦理、MR古建虛擬仿實在訓(xùn)渠道兩大模塊 ，續(xù)寫著“青磚黛瓦”的現(xiàn)代注腳 。開放芳華。使得學(xué)生既能系統(tǒng)把握傳統(tǒng)技藝 ，延聘非遺傳承人及企業(yè)專家擔(dān)任導(dǎo)師 ，技能為翼 ：在斗拱飛檐間架起“數(shù)字橋梁”
“精操作、現(xiàn)代學(xué)徒制形式