剪的黃鶴樓小窗花
。孩子們小心謹(jǐn)慎地捧著自己親手制造的立體書(shū)和折疊手賬，還融入準(zhǔn)時(shí)起床、安全、教師帶著孩子們體會(huì)了“非遺”剪紙 。差人叔叔給孩子們帶來(lái)了生動(dòng)的“健康、習(xí)氣養(yǎng)成與安全防護(hù)等方面為孩子們的生長(zhǎng)賦能
。樂(lè)樂(lè)舉著立體書(shū)：“這是我做的黏土熱干面 、靈動(dòng)的皮影……“非遺體會(huì)”共享會(huì)相同精彩。協(xié)助幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)和自我維護(hù)才能