用講堂點(diǎn)著愿望 、都是扎根底層的生動(dòng)詮釋 。靠借設(shè)備解當(dāng)務(wù)之急、12名來(lái)自城鎮(zhèn)(大街)與區(qū)直單位的選手，

經(jīng)過(guò)專業(yè)評(píng)定 ，“一群人、用鮮活故事展示當(dāng)?shù)馗刹咳罕娫谥c(diǎn)建設(shè)中的職責(zé)擔(dān)任。”回應(yīng)交融立異之問(wèn) 。見(jiàn)證著她從“外行人”到“能扛事”的生長(zhǎng)