面臨校園中小學(xué)教育研究聯(lián)接斷層問(wèn)題 ，經(jīng)過(guò)創(chuàng)立社團(tuán)為學(xué)生建立展現(xiàn)自我的渠道，積極探索教研一體化新途徑。呂芳雅自動(dòng)承當(dāng)教研公開(kāi)課  ，呂芳雅一直據(jù)守村莊教育一線(xiàn)
，她的點(diǎn)滴支付定能抵擋住那些命運(yùn)的“風(fēng)雨” 
，

從父輩手中接過(guò)了復(fù)興村莊教育的"接力棒"，2024年麻豆在傳媒全國(guó)榜樣教師獲得者。自2017年任教至今，她將“砍柴式”應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為“種樹(shù)式”立德樹(shù)人 
，廣東省韶關(guān)市新豐縣黃磜校園副校長(zhǎng) 。

呂芳雅，

呂芳雅說(shuō)，奇妙運(yùn)用信息技術(shù)手段促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí) 。她為學(xué)生“私家定制”幫扶計(jì)劃  ，麻豆在傳媒她深知教育對(duì)村莊孩子的重要性  。她信任 ，

【糾錯(cuò)】修改：楊威迎來(lái)春暖花開(kāi)